Projetos de Pesquisa - Doutora Sabrine Lino Pinto

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Doutora Sabrine Lino Pinto 

 
Projeto: A Biblioteca Nilo Peçanha do Ifes, Campus Vitória, em foco: ressignificando sua importância no cenário capixaba a partir da percepção dos usuários sobre seus materiais e serviços.
Descrição: Este projeto tem por objetivo realizar um estudo de uso e de usuários da Biblioteca Nilo Peçanha do Campus Vitória para se conhecer o seu comportamento informacional e a sua percepção sobre os materiais e serviços oferecidos ali. Esses dados podem ser usados para apontar necessidades, lacunas, problemas e casos de sucesso, demonstrando a necessidade de ressignificar esse espaço no que tange a melhoria da oferta de seus serviços e produtos, bem como servir de parâmetro para a aquisição e desenvolvimento de coleções, revelando pontos que precisam de atenção para serem resolvidos pela instituição com mais auxílio e financiamento. Trata-se de uma pesquisa que se caracteriza como quanti-qualitativa do tipo estudo de caso tendo como instrumentos de coleta de dados a pesquisa documental, a observação e aplicação de questionário aos usuários (discentes, docentes, servidores e visitantes) a partir da técnica do survey. Acredita-se que os resultados possam identificar a percepção dos usuários, dando atenção às suas necessidades, de modo a buscar soluções que possam atendê-las de modo satisfatório, especialmente após ao avanço da Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), contribuindo para o desenvolvimento da sociedade, uma vez que a gestão da informação fundamenta o campo das pesquisas nas mais diversas áreas. Também, haverá um trabalho de difusão da biblioteca junto ao Ifes e à comunidade interna e externa, consolidando a Biblioteca Nilo Peçanha como local que há 8 décadas tem se mostrado relevante para a educação e formação para o mundo do trabalho dentro do Estado do Espírito Santo.
Vigência: 2024 - Atual

Projeto: Perspectivas Contemporâneas das Práticas Educativas da Educação Ambiental alinhada ao Ensino de Humanidades
Descrição: Tem por objetivo investigar pesquisas que envolvam a articulação de práticas educativas de Educação Ambiental (EA) alinhada ao ensino de humanidades no sentido de se apurar os métodos, técnicas, aplicação, resultados e perspectivas inovadoras que vem sendo adotadas. De início, pretende-se, a partir de uma visão micro para uma visão macro, analisar primeiramente as pesquisas e produtos educacionais na vertente da EA produzidos no âmbito do Programa de PósGraduação em Ensino de Humanidades (PPGEH) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) até se alcançar os produtos educacionais que não sejam desse escopo, buscando traçar um panorama das pesquisas realizadas no programa. Acredita-se que os resultados poderão desvendar se tais pesquisas, em especial, os produtos educacionais, foram e estão sendo adotados e utilizados no processo de ensino/aprendizagem, vindo assim a contribuir para um mapeamento que localizará no tempo/espaço a eficiência e eficácia de tais instrumentos, seja na escola ou em espaços de educação não formal. Nesse ínterim, uma característica desse projeto é a possibilidade de ampliação como um projeto "guarda-chuva" que poderá vir a abrigar as pesquisas dos professores pesquisadores e dos alunos de mestrado orientados pelos líderes do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Agroecologia (Aracê).
Vigência: 2022 - 2024.

Projeto: A literatura infanto-juvenil potencializada a partir das narrativas dos atores locais da região do Caparaó Capixaba
Vigência: 2022 - 2024.

Descrição: O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), a partir do Projeto Rio Doce Escolar, assumiu a responsabilidade de desenvolver um projeto de Educação Ambiental no território capixaba do Rio Doce. Não é possível uma educação crítica sem um diagnóstico de realidade, tal diagnóstico passa pelo estudo dos aspectos históricos e socioambientais da desta parte do território da Bacia Hidrográfica do Rio Doce (BHRD). Assim esta pesquisa visa conhecer parte o processo de transformação que o rio Doce passou nestes últimos dez anos período que engloba a situação do rio antes, durante e após o rompimento da Barragem Fundão ocorrido em novembro de 2015. A pesquisa está ligada à História Ambiental, e tem como metodologia a análise do discurso na perspectiva de Gramsci (1999) e Pêcheau (2009). Espera-se com a pesquisa contribuir na formação de ecoeducadores a partir da realidade local.
Vigência: 2022 - Atual.

Projeto: História e Filosofia da Ciência a partir das práticas educacionais: fundamentos, métodos, técnicas e caminhos  de inovação
Descrição: Ensino de História, História Ambiental, Movimento CTS/CTSA/, Filologia histórico política, Ambiente e sociedade.
Vigência: 2022 - Atual.